}}}  В начало страницы

P    Вся полезная информация!

• Истерика: как с ней бороться?

• Скажи мне что-нибудь на твоем языке

• Баловень семьи

• 2 года. Что подарить на День Рождения?

• Уроки для грудничка

• Родители говорят...

• Играем в прятки

• Необходимо также развивать у грудничка зрение и слух.

• Поговори со мною, мама

• Давайте познакомимся

• "Скорая помощь"

• Детский сон - основные вопросы

• Плач. Как успокоить рыдания. Мнение американских психологов

• Плачущие дети лучше спят

• Потеря аппетита

 ____________________

; Беременность

• Загадка первых двух недель

• Революция в организме
  Как ты относишься к своей беременности

•  Отношение к своему телу

• Витамины во время беременности

• Вода

• Люди вокруг тебя

• Ребенок будет, мужа нет

• ПРЕДВЕСТНИКИ РОДОВ

• Отхождение слизистой пробки

• Отхождение вод

 ____________________

; Развитие речи

• Таблица по возрастам

• Игры для развития речи:

• ~ От года до 3 лет~ От 3 до 5 лет ~ От 5 до 8 лет

•  Веселые стихи

•  Развивающие игры для всех

• Задержка речи: Развитие речи

• Развивающие игры для самых маленьких.

• Домашние игры 

• Игры со словами и движениями 

• Возраст детей:
  К четырём годам :
  дети должны знать:

• K пяти годам :
  дети должны иметь представления:

•  К шести годам : 
  дети должны иметь представления : 

• Стихи - шутки

 ____________________

; Детская психология

• Статьи психологов, посвященные развитию и воспитанию детей

• Агрессивность у маленьких детей.

• Психическое развитие дошкольников. 

• Чего боятся наши дети?

• "О детской жестокости"

• КАК НЕЛЬЗЯ ГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ 

• Четвероногий друг и доктор

• Как сказать нет, чтобы вас послушали
  

; Здоровье вашего малыша

• Проблемы здоровья

• особенности питания детей, физическое развитие

• Введение прикормов, диатез, дисбактериоз...

• Паста карбонара"

• Родители говорят...

• Если режутся зубки

• Если ребенок кидается едой...

• Пищевая аллергия

• Диетическое лечение пищевой аллергии у детей

• Сон рядом с мамой - и польза, и вред

• Соски

• Игры на развитие понятий об окружающем мире, памяти, логического мышления, сенсорного восприятия.

• От года до 5 лет    

• От 5 лет и старше

• Занимательные вопросы  

• Задачи в стихах

• Творческие игры

•  Игры с красками

•  Умные раскраски

• Математика для малышей. 

• Как привить ребёнку любовь к учебе.

• Примеры игровых занятий для детей.

  Как привить ребёнку любовь к учебе.

 ____________________

; Гигиена новорожденного: вопросы и ответы

• Памперсы

• Носик и дыхание

• Что лучше для кожи моего малыша - подгузники из ткани или памперсы?

• Нужно ли стричь малышу ногти?

• Как подстричь малышу ногти, не порезав пальчики?

• Купание. Советы, вопросы и ответы

• Обтирание

• Купание в ванночке или тазике

• Как часто надо купать ребенка?

• Какое выбрать мыло и шампунь?

• Можно ли пользоваться присыпкой и маслами

 ____________________

; Посчитаем

•  Таблица расчета веса
  (для мам)
  В этой таблице вы можете посмотреть каким должен быть ваш вес в зависимости от роста и возраста. 

• Таблица расчета веса

• Оценка массы тела ребенка по росту. 

•  Девочки 0-4 лет

•  Мальчики 0-4 лет

• Масса тела и длины ребенка на первом году жизни

• Группа крови и характер

 ____________________

; Гороскоп малыша

• e a d g h b ^ 

 ____________________

; Другие сайты

• ABSTRACTION

• Armenian soccer

• Style

}}}   В начало страницы

Игры на развитие понятий об окружающем мире, памяти, логического мышления, сенсорного восприятия.

От года до 5 лет      

От 5 лет и старше

Занимательные вопросы  

Задачи в стихах

Игры на развитие понятий об окружающем мире, памяти, логического мышления, сенсорного восприятия.

От года до 5 лет      От 5 лет и старше 
  

Усвоение знаний детьми происходит значительно быстрее в игре, чем на занятиях. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. 
Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре и его эмоциональной связи с остальными участниками. 
--------------------------------------------------------------------------- 

new Нарисуй по описанию. 

Вы читаете следующий текст: «Стоял белый дом. Крыша у него треугольная. Большое окно красное, а маленькое желтое. Дверь коричневая. Текст нужно прочитать еще раз в медленном темпе, по одному предложению. Дети в это время с закрытыми глазами должны представить себе этот дом, а потом нарисовать его.

new Топ-хлоп. Игры на развитие внимания, памяти.
Ведущий произносит фразы-понятия - правильные и неправильные.
Если выражение верное, дети хлопают, если неправильное - топают.
Примеры:"Летом всегда идет снег". Картошку едят сырую". "Ворона - перелетная птица". Понятно, что чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия. 

new  Светофор. Вариант той же игры, но с кружками зеленого и красного цвета.
Игра проводится по тому же принципу,  Но только на правильный ответ дети показывают кружок зеленого цвета, на неправильный -красного. 

 Найди цвет.
  Игроки становятся в круг. Ведущий командует: "Коснитесь жёлтого, раз, два, три!" Игроки как можно быстрее стараются взяться за вещь (предмет, часть тела) остальных участников в круге. Кто последний - выбывает из игры. Ведущий снова повторяет команду, но уже с новым цветом. Побеждает оставшийся последним. 

Сложи картинку. 

Для игры понадобятся картинки со схематическими изображениями предметов: вагончик, грибок, кораблик, снеговик, цыпленок, домик. Кроме рисунков, необходимо приготовить вырезанные из плотной бумаги геометрические фигуры - круги, квадраты, треугольники, трапеции. 

Покажите ребенку одну картинку, рассмотрите из скольких частей состоит 

предмет, какие они по форме. Затем предложите найти такие же среди геометрических фигур и попросите ребенка попробовать сложить картинку из геометрических фигур по образцу. 

new!  Давай придумывать (с 3лет) 

Развиваем абстрактное мышление, речь. 

Для игры понадобится набор  предметов разной формы (палочки, шар, кольцо, коробочки, цилиндр) и карточки с изображением разных предметов определенной формы - зеркало, карандаш, яйцо, яблоко. ВАЖНО! изображения на картинках должны быть похожи на предметы. 

Например: карандаш, удочка, иголка, нож - по форме похожи на палочку; 

ваза, стакан, наперсток - полый цилиндр. 

Игра проводится примерно так - дети (или ребенок) садятся перед столом, у каждого набор предметов. Взрослый садится напротив, у него карточки с картинками. Взрослый показывает карточки по одной и спрашивает:" У  кого предмет похож на такой карандаш?" Ребенок, у которого палочка, отвечает:"У меня!" и получает карточку с изображением карандаша. 

Вариант наоборот: У детей карточки с картинками, а у взрослого разные предметы. 

Дети с 5 лет могут играть в эту игру самостоятельно и без картинок, придумывая, на что может быть похож тот или иной предмет. 

 Ищем клад. 

Учимся ориентироваться в пространстве с помощью плана.
 Сначала вместе с малышом нарисуйте план комнаты. Объясните ребенку все подробно: вместо стола, стула, дивана будут похожие на них фигуры. Проверьте с ребенком, не забыли ли что-нибудь. "Окно есть? А дверь? а телевизор? Какой фигурой мы изобразим?"  Обязательно разъясните, что это вид комнаты сверху. А теперь - самое интересное. Берем игрушку или какое-нибудь лакомство, малыш выходит в другую комнату или отворачивается, а вы прячете "клад" где-либо в комнате. Ставите на плане яркий крестик и предлагаете ребенку найти клад. В начале поищите клад вместе, держа на виду план и повторяя, где что находится.  Когда ребенку эта игра будет даваться легко - усложните её. Нарисуйте план квартиры, двора, а летом на даче - план участка.
  

Радуга 

Дети сидят в кругу, держа перед собой руки, сложенные "лодочкой". Один из детей или взрослый ходит по кругу и вкладывает в ладошки некоторых детей небольшие цветные шарики или предметы тех же цветов, что и радуга ( Как в игре "Колечко") 

Если детей меньше семи, то сначала раздаются шарики первых 3-4 цветов радуги, затем следующих цветов.
После того, как водящий обошёл всех детей, он говорит:  

"Радуга, появись! Радуга, покажись!"
Те дети, у кого в ладошках есть цветные предметы, встают в ряд по порядку цветов радуги. Остальные смотрят, правильно ли выстроилась радуга.  

Первый из детей показывает свой предмет - красный и спрашивает: "У кого есть такой же?" Другие дети по кругу называют предметы, которые могут быть красными: огонь, цветы, одежда, овощи и т.д. Названия не должны повторяться. Те дети, которые в течение нескольких секунд не могут назвать предмет данного цвета, остаются в круге, но выбывают из игры. Победитель тот, кто останется последним в игре.
Если играют дети, которые умеют считать, то каждый ребенок, чей цвет разыгрывают, должен посчитать, сколько предметов его цвета было названо, или это может сделать педагог. Потом интересно обсудить с детьми, почему того или иного цвета больше или меньше на земле.
После игры дети могут нарисовать рисунки о том, как радуга-дуга раскрасила землю.
  

 НАЙДИ ДОМИК.
Игра для развития устойчивости внимания. Предложите ребенку рисунок с изображением  животных, птиц или других персонажей (начиная с пяти) и такого же количества домиков. Соедините каждый персонаж с его домиком волнистыми перекрещивающимися линиями. Маленьким деткам можно дать карандаш, чтобы найти нужную линию, дети постарше должны находить нужную линию без карандаша. 

Еще игра на развитие внимания.  Называйте ребенку различные слова - существительные:  Ребенку дается задание - хлопнуть по коленям  тогда, когда встретится слово, обозначающее, например, животное. Если малыш сбивается, повторите игру с начала. 

Вариант: приготовьте фишки (пуговицы) и предложите ребенку откладывать по одной фишке на каждое нужное слово. Если в игре участвуют больше двух игроков - можно устроить соревнование, кто больше услышал заданных слов. 

На что похоже? 

В этой игре дети учатся создавать в воображении образы на основе схематического изображения предметов, логическому мышлению.
Для игры нужно заготовить карточки с разными фигурками. Но можно играть, рисуя фигурки непосредственно в игре.
Взрослый показывает рисунок ребёнку и просит отгадать, на что это похоже. Затем нужно поменяться ролями - пусть теперь ребёнок рисует, а взрослый отгадывает.
Вот несколько примеров таких рисунков: 

Я знаю десять названий...  

Играть можно вдвоём с ребёнком и небольшой компанией. В игре используют мяч. Садятся в круг. Игроки перекидывают друг другу мяч со словами: 
- Я ... 
- Знаю... 
- Десять (семь, пять...) 
- Названий ...деревьев! (птиц, цветов, профессий, фруктов, животных, рыб, городов...) 
И далее, все по очереди должны называть названия того, что было задано: 
- Липа - раз! 
- Береза - два! 
- Клён - три!... 
Тот, кто не смог ответить в свою очередь - отдаёт фант. 
Как правило в такой игре дети быстро запоминают все названия и со временем количество названий увеличивается.  

Что лишнее?  

Игра на развитие умение систематизировать предметы по признакам.  

Картонную карточку разделите на четыре части.  в три окошка наклейте предметы, относящиеся к одной смысловой группе, а в четвертую предмет из другой группы. (Транспорт и здание; животные и игрушка; посуда и книга и т.п.)  Чем старше ребенок, тем ближе ближе по смыслу категории. Например, фрукты и овощ, 3 машины и самолет; шапка, шарф, варежки и сапоги; 3 диких животных и 1 домашнее. 

Архитекторы и строители.  

Наверное у всех в доме есть какой-нибудь строительный конструктор. Как правило, дети быстро теряют интерес к кубикам. Можно вновь заинтересовать ребёнка конструированием, если предложить игру "Архитекторы". Сначала объясните малышу, кто такие архитекторы.  

Затем сделайте вместе с ребёнком несколько чертежей построек. Конечно, нужно  использовать те элементы конструктора, что есть у вас (можно просто обводить детали конструктора на бумаге). Когда чертежи будущих построек будут готовы, предложите ребёнку сделать постройку по чертежу.  

Варианты:  1. Вы строите - ребёнок затем делает чертёж готовой постройки. 
                    2. Ребёнок делает чертёж - вы строите. 
                    3. Один делает несколько построек и делает чертёж одной из построек. Задача - найти постройку по чертежу.
                    4. Сделать чертёж и постройку по нему с ошибками. Предложить ребёнку найти  ошибки.  

Детям 3-4 лет на чертежах делаем "вид спереди" или "вид сверху". 
Детям постарше можно давать чертежи в разных проекциях. Конечно, сначала нужно объяснить и показать, что это такое.  

Чем пахнет?  

Приготовьте предметы со специфическим запахом - мыло, обувной крем, чеснок, лимон и др.  

С детьми до 4 лет стоит заранее рассмотреть все предметы, обговорить, что съедобное, вместе понюхать и попытаться определить запах - кислый, горький, сладкий, приятный - неприятный, съедобный - несъедобный. 
Затем завяжите ребёнку глаза и предложите по запаху определить каждый предмет. 
Для смеха можно предложить понюхать какую-нибудь одежду. К примеру, папины носки.:-)  

"Я луна, а ты звезда." Игра на развитие логического мышления, быстроты реакции.  

Вариант для игры вдвоём: Один говорит, например: "Я - гроза!". Другой должен быстро ответить что-либо подходящее, к примеру: "А я -дождь". Первый продолжает тему: "Я - большая туча!". Ему можно быстро ответить: 
"Я - осень". И так далее... 
Вариант для игры группой: В игре должно быть не меньше шести человек.  

Все, кроме одного садятся на стулья в кружок. В середине стоят три стула, на одном из них сидит кто-то из детей. Он говорит, например:" Я - пожарная команда!". Кто-нибудь из детей, кому первому придет в голову что-нибудь подходящее, садится рядом на свободный стул и говорит: "Я - шланг". Другой спешит на второй стул и говорит: "А я - пожарник". Ребёнок - "пожарная команда должен выбрать одного из двух, например: "Я беру шланг". Он обнимает "шланг" и они садятся на стулья к другим детям. Оставшийся один ребёнок должен придумать что-нибудь новое, например: "Я - швейная машина!" и игра продолжается...  

Ярмарка. (3-6 лет)
Дети стоят в кругу. Это - "продавцы". Руки держат за спиной, в руках мелкие предметы разных цветов  — красный, оранжевый, зеленый, синий, желтый, фиолетовый и т.д. Можно использовать кубики, шарики или заготовленные заранее картонные кружки. В центре круга находится ребенок.. Он - покупатель. Дети все вместе произносят слова, под которые ребёнок-покупатель поворачивается вокруг себя, вытянув вперёд руку, наподобие стрелки:
 "Ваня, Ваня, покружись,
 Всем ребятам покажись,
 И какой тебе милей,
 Укажи нам поскорей! Стоп!"
На последнем слове ребёнок останавливается. Тот, на которого указала "стрелка", спрашивает "покупателя":  

- Что угодно для души? Все товары хороши! 
Ведущий "делает заказ": 
- Хочу фрукт!  (или овощ. ягоду, цветок) 
Теперь ребёнок, "принявший заказ", должен предложить фрукт, цвет которого совпадает с игрушкой, спрятанной у него за спиной. 
- На тебе грушу, - говорит продавец и протягивает жёлтый кубик. 
Цель игры понятна - закрепляем знания овощей, фруктов. ягод, цветов. Развиваем мышление, внимание, быстроту реакции.  

Ход игры может быть разным - смена покупателя через определённое количество покупок или начисление очков за каждый правильный ответ ( детям до 6 лет не рекомендуется). Играть можно и вдвоём с ребёнком, по очереди изображая покупателя и продавца. 

Времена года. 

Игра требует времени на подготовку атрибутов, но она того стоит. 

Подберите красочные картинки по временам года, очень хороши репродукции картин из старых журналов. Наклейте их на одну внутреннюю сторону картонной папки. На вторую сторону наклейте лист бархатной бумаги. 

Ещё вам понадобится большое количество маленьких картинок, которые можно разделить по временам года. Картинки с дождем, снежинками, радугой, цветами, грибами, веточками без листьев, с почками, с листьями зелеными и желтыми; гнездо птицы с яйцами, птенцами, картинки разной одежды. В общем картинки всего, что можно четко разделить по временам года. 
Конечно, малышу 2 лет картинки предлагаются более простые, чем пятилетнему.
Все эти картинки наклейте на бархатную бумагу(бархатом наружу).
Сначала просто раскладывайте картинки по сезонам, объясняя ребенку, почему эта или иная картинка подходит именно к этому времени года.
Со временем задания усложните - разложите  картинки на бархат (бархатная бумага для того чтобы картинки не скользили) заведомо сделав несколько ошибок. Например к осеннему пейзажу положите картинку птичьего гнезда с яйцами и ягоды клубники). Предложите ребенку найти ошибки. Затем предложите ребенку загадать вам такую же задачу       

Дальше }}}

Игры на развитие понятий об окружающем мире, памяти, логического мышления, сенсорного восприятия.

От года до 5 лет      

От 5 лет и старше 

Усвоение знаний детьми происходит значительно быстрее в игре, чем на занятиях. Дети, увлеченные замыслом игры, не замечают того, что они учатся, хотя им приходится сталкиваться с трудностями при решении задач, поставленных в игровой форме. 
Игровые действия в играх и упражнениях всегда включают в себя обучающую задачу. Решение этой задачи является для каждого ребенка важным условием личного успеха в игре и его эмоциональной связи с остальными участниками. 

СВЕТОФОР.
 На площадке чертят две линии на расстоянии 5-6 метров друг от друга. Играющие стоят за одной линией. Водящий стоит между линиями примерно посередине спиной к играющим. Водящий называет какой-то цвет. Если у играющих этот цвет присутствует в одежде, они беспрепятственно проходят мимо ведущего за другую линию. Если такого цвета в одежде нет, то водящий может осалить перебегающего пространство между линиями игрока. Осаленный становится водящим.спиной, становится «зайцем» и убегает от «охотника». Если «охотник» осалит «зайца», то они меняются ролями.
 
 КТО ? С КЕМ ? КУДА ? ЗАЧЕМ ?
 Эта игра позволяет проверить быстроту реакции. Вы легко сможете объяснить ребятам условие. А они таковы: Все, на кого Вы показываете, должны мгновенно среагировать и ответить на Ваш вопрос. Вот и всё. Только при этом отвечать нужно словами, начинающимися на одну букву. Например, на букву «М».
 Вы: Кто?
 1 ребенок: «Мама»
 Вы: С кем?
 2 ребенок: «С Машей»
 Вы: Куда?
 3 ребенок: «В Москву»
 Вы: Зачем?
 4 ребенок: «За молоком»
 Вы объявляете очередную букву, быстро задаете вопросы и показываете, кому они адресованы. На размышление - доли секунды. Представьте только, какие в этой игре могут получаться оригинальные и веселые сочетания вопросов и ответов. Подбадривайте нерасторопных, смейтесь над удачными ответами, получайте искреннее удовольствие от этой игры. Пусть всем будет хорошо и весело.
 
 

Занимательные вопросы  

Для 5 – 7 лет

         Сколько ушей у трёх мышей? 

         Сколько лап у двух медвежат? 

         У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр? 

         У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки? 

         Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! 

         Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2. остальные сгорели). 

         В корзине три яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? ( отдать одно яблоко вместе с корзиной). 

         На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? ( Нисколько - на берёзе яблоки не растут.) 

Задачи в стихах

Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое - маме.
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей?

С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не за будь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?


Скоро праздник. Новый Год,
Встанем в дружный хоровод.
Звонко песенку споем,
Всех поздравим с этим днем.
Приготовим всем подарки,
Этот праздник очень яркий.
Кате, Маше и Аленке
Мы подарим по Буренке,
А Андрюше и Витюше –
По машине и по груше.
Саша будет рад Петрушке
И большой цветной хлопушке.

Ну а Танечке - Танюше –
Бурый мишка в сером плюше.
Вы, друзья, гостей считайте
Имена их называйте.

Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто, да печь затопила.

Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа...
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.
В.Кудрявцева

В рыбьем царстве к осетру
Приплывают по утру
Три молоденькие щучки,
Чтоб ему почистить щечки,
А четыре чебака
Моют брюхо и бока.
Посчитай-ка, детвора,
Сколько слуг у осетра?
В.Кудрявцева 

Жили-были
у жилета
Три петли
и два манжета.
Если вместе их считать,
Три да два, конечно, пять!
Только знаешь,
в чём секрет?
У жилета  нет манжет!
Г.Новицкая 

Шесть орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ёжик повстречал

И ещё четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке?

Три зайчонка, пять ежат 

Ходят вместе в детский сад. 

Посчитать мы вас попросим, 

Сколько малышей в саду?

Пять пирожков лежало в миске. 

Два пирожка взяла Лариска, 

Еще один стащила киска. 

А сколько же осталось в миске?

У нашей кошки пять котят, 

В лукошке рядышком сидят. 

А у соседской кошки - три! 

Такие милые, смотри! 

Помогите сосчитать, 

Сколько будет три и пять?

Семь гусей пустились в путь. 
Два решили отдохнуть. 
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети, сами.  

Яблоки в саду поспели, 
Мы отведать их успели 
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой. 
Сколько их?  

На забор взлетел петух, 
Повстречал ещё там двух. 
Сколько стало петухов? 
У кого ответ готов? 

Три цыпленка стоят 
На скорлупки глядят.
Два яичка в гнезде 
У наседки лежат. 
Сосчитай поверней,
Отвечай поскорей: 
Сколько будет цыплят 
У наседки моей?  

Шесть веселых медвежат 
За малиной в лес спешат. 
Но один из них устал, 
От товарищей отстал. 
А теперь ответ найди: 
Сколько мишек впереди?

Расставил Андрюшка 
В два ряда игрушки. 
Рядом с мартышкой –
Плюшевый мишка. 
Вместе с лисой – 
Зайка косой.
Следом за ними – 
Ёж и лягушка. 
Сколько игрушек 
Расставил Андрюшка? 

Дарит бабушка лисица 

Трём внучатам рукавицы: 

"Это вам на зиму, внуки, 

рукавичек по две штуки. 

Берегите, не теряйте, 

Сколько всех, пересчитайте!" 

Подогрела чайка чайник, 

Пригласила девять чаек, 

"Приходите все на чай!" 

Сколько чаек, отвечай!